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L’importance du jeu dans le développement des enfants

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Aujourd’hui, nous abordons un sujet important pour nos enfants : l’importance du jeu dans leur développement. En tant que parents, nous savons à quel point il est essentiel de comprendre comment et pourquoi le jeu est si bénéfique pour nos enfants. Alors, prenez un café, installez-vous confortablement et plongez avec nous dans le monde merveilleux du jeu.

I. Qu’est-ce que le jeu ?

L’interaction entre la personne qui s’occupe de l’enfant et son nourrisson est la première forme de jeu. Les jeux réciproques commencent souvent avec l’émergence de sourires sociaux dès l’âge de 6 semaines [1]. Les parents imitent les bruits de leur bébé dans des jeux verbaux d’échange, qui se transforment en conversations au cours desquelles les parents prononcent des plaisanteries et l’enfant répond en vocalisant.

Par la suite, les parents vont naturellement mettre diverses activités ludiques en place pour faire sourire ou apaiser leur nourrisson (chanter des chansons, se cacher le visage avec les mains, imiter l’avion pour le nourrir, etc.) et petit à petit, le nourrisson va pouvoir interagir davantage.

À mesure que les enfants deviennent indépendants, leur capacité à s’autoréguler socialement devient évidente : ils peuvent concentrer leur attention et résoudre les problèmes efficacement, ils sont moins impulsifs et ils peuvent mieux gérer le stress des émotions fortes [2].

Des enfants qui jouent sous un tipi à l'extérieur.

Grâce à l’amélioration de leurs fonctions exécutives, ils peuvent commencer à réfléchir à la manière dont ils devraient réagir à une situation plutôt que de réagir de manière impulsive. Avec le développement du langage et du fonctionnement symbolique, le jeu de simulation prend désormais plus d’importance. Les jeux d’imagination, les déguisements et la construction de forts rejoignent désormais le répertoire émotionnel et social des enfants plus âgés, tout comme les activités de terrain de jeu, le chat et le jeu de cache-cache développent les capacités motrices. 

En jouant, les enfants résolvent également des problèmes et apprennent à se concentrer, ce qui favorise le développement des fonctions exécutives.

II. Pourquoi le jeu est essentiel pour les enfants ?

1. Développement cognitif

Le jeu est souvent perçu comme une simple activité de loisirs, mais il joue un rôle fondamental dans le développement cognitif des enfants. Des études montrent que le jeu stimule le cerveau des enfants et les aide à développer des compétences cruciales telles que la résolution de problèmes, la pensée critique et la créativité.

Selon une étude de l’American Academy of Pediatrics, les enfants qui jouent régulièrement montrent une amélioration significative de leurs capacités de mémoire et de leurs compétences en mathématiques. Les jeux de construction, par exemple, peuvent enseigner les principes de base de la physique et de la géométrie. Par ailleurs, en jouant, les enfants résolvent également des problèmes et apprennent à se concentrer, ce qui favorise le développement des fonctions exécutives [1].

2. Développement social et émotionnel

Le jeu permet aux enfants d’apprendre à interagir avec les autres, de développer des compétences sociales et de gérer leurs émotions. Les jeux de rôle, comme jouer à la maison ou à l’école, aident les enfants à comprendre les normes sociales et à développer leur empathie. Ils apprennent à partager, à coopérer et à résoudre des conflits [1].

Par ailleurs, le jeu aide également les enfants à gérer le stress, notamment lors des transitions de vie. Par exemple, des enfants de 3 à 4 ans anxieux à l’idée de commencer l’école maternelle ont été répartis au hasard pour jouer avec des jouets ou avec leurs amis pendant 15 minutes, au lieu d’écouter un enseignant lire une histoire. Le groupe de jeu a montré une diminution de l’anxiété deux fois plus importante après l’intervention [3]. 

Dans une autre étude, des enfants d’âge préscolaire ayant un comportement perturbateur ont participé à une séance de jeu individuelle avec leurs enseignants pendant un an, visant à favoriser des relations chaleureuses et attentionnées. En laissant les enfants diriger le jeu, en commentant leur comportement à voix haute et en discutant de leurs émotions pendant qu’ils jouaient, ces enfants ont montré des niveaux réduits de cortisol salivaire pendant la journée et un comportement amélioré par rapport au groupe témoin [4]. 

💡Bon à savoir : une exception notable est à souligner chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique. En effet, le jeu et les interactions sociales ont entraîné des niveaux significativement plus élevés de cortisol chez les jeunes autistes, considéré comme marqueur de stress [5].

3. Développement physique

Le jeu actif est crucial pour le développement physique des enfants. Il améliore leur coordination, leur équilibre et leur force. Des activités telles que courir, sauter et grimper sont essentielles pour le développement des muscles et des os. L’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) recommande au moins une heure d’activité physique modérée à vigoureuse par jour pour les enfants de 5 à 17 ans et 180 minutes pour les enfants de moins de 5 ans [6-7].

4. Développement linguistique

Une jeune maman qui observe son bébé jouer à des jeux de blocs en bois.

Le jeu encourage également le développement du langage. Les enfants enrichissent leur vocabulaire et améliorent leur capacité à communiquer en interagissant avec leurs amis et en utilisant leur imagination. Le jeu est également un très bon moyen de favoriser la communication parents-enfants, dont l’importance est cruciale. Les jeux de société, les livres interactifs, les jeux de blocs et les chansons sont d’excellents outils pour favoriser le développement linguistique [8].

III. Les différents types de jeux et leurs avantages

Chaque type de jeu aide les enfants à développer des compétences spécifiques, favorisant une croissance équilibrée et harmonieuse. Explorons comment ces divers jeux contribuent à l’épanouissement de vos enfants.

1. Jeux de rôle

Les jeux de rôle sont fantastiques pour stimuler l’imagination des enfants et les aider à comprendre le monde qui les entoure. Jouer à faire semblant permet aux enfants de se mettre à la place des autres et de développer leur empathie. Par exemple, jouer au docteur ou au pompier peut leur donner un aperçu des différentes professions et des rôles sociaux. De même, jouer avec d’autres enfants leur permet de négocier « les règles » et d’apprendre à coopérer [2].

2. Jeux de construction

Les jeux de construction, comme les blocs de construction ou les LEGO®, sont excellents pour le développement cognitif. Ils aident les enfants à comprendre les concepts de base des mathématiques et de la physique tout en développant leur motricité fine. Ces jeux encouragent également la résolution de problèmes, la linguistique et la créativité [8].

Par ailleurs, la fondation LEGO® en partenariat avec l’UNICEF affirme notamment que le jeu offre un environnement sûr où les enfants peuvent essayer de nouvelles idées sans craindre l’échec. Cela favorise la prise de risques et la pensée innovante [9].

3. Jeux actifs

Les jeux actifs, comme le cache-cache ou les courses, sont essentiels pour le développement physique. Ils aident les enfants à développer leur coordination, leur force et leur endurance. De plus, ces activités sont une excellente façon pour les enfants de dépenser leur énergie et de maintenir un mode de vie sain.

Un enfant qui joue à la marelle dans une cour de récréation.

À ce titre, une étude appelée Kids-Play portant sur 49 enfants âgés de 8 à 12 ans a permis de démontrer que le groupe d’enfants ayant intégré le jeu en plus des conseils nutritionnels dans leur quotidien a entraîné une diminution considérable de la masse grasse contrairement au groupe témoin, qui n’a reçu que des recommandations nutritionnelles [10].

En effet, l’intervention basée sur le jeu a permis d’atteindre un niveau d’activité physique modéré à vigoureux dans le groupe d’étude de 81,18 minutes par jour, tandis que le niveau correspondant pour le groupe témoin n’était que de 37,34 minutes. Au début de l’intervention, les enfants du groupe d’étude avaient une teneur moyenne en graisse corporelle de 41,66 %, un niveau qui a diminué à 38,85 % à la fin du programme. Dans le groupe témoin, la graisse corporelle est passée de 38,83 % à 41,4 % au cours de la même période.

Le programme d’intervention envisagé, basé à la fois sur le jeu et les recommandations nutritionnelles, a ainsi entraîné une diminution de la masse graisseuse chez les enfants âgés de 8 à 12 ans. En revanche, le groupe témoin, qui n’a reçu que des recommandations nutritionnelles, a connu une augmentation du poids corporel.

4. Jeux de société

Les jeux de société sont parfaits pour le développement social et cognitif. Ils apprennent aux enfants à suivre des règles, à faire preuve de patience et à travailler en équipe.

Il a aussi été démontré que de jouer à des jeux de société traditionnels est lié à une réorganisation neuronale des zones cérébrales associées au contrôle attentionnel, à la mémoire de travail et à la résolution de problèmes [11]. De même, jouer à des jeux de société modernes semble également améliorer les capacités cognitives et exécutives.

Enfin, ils sont une excellente occasion pour toute la famille de passer du temps ensemble.

5. Jeux éducatifs

Les jeux éducatifs, qu’ils soient numériques ou traditionnels, sont conçus pour enseigner aux enfants des compétences spécifiques. Ils peuvent aider à renforcer les concepts appris à l’école, comme les mathématiques, la lecture et les sciences. Des études montrent que les jeux éducatifs peuvent améliorer la motivation des enfants à apprendre et leur performance académique.

💡Bon à savoir : de nos jours, la plupart des jeux éducatifs se trouvent sur tablette ou sur téléphone. Les parents pensent alors aider leurs enfants en les laissant plusieurs heures devant des écrans. Ceci n’est pourtant pas recommandé par l’OMS qui a fixé une limite de 60 minutes par jour devant les écrans pour les enfants de moins de 5 ans, quel que soit le jeu ou le programme regardé, éducatif ou non [7].

Jeux trieur de formes : une petite fille tente de poser les formes dans les bons emplacements.

Par ailleurs, certains jeux électroniques contrairement à leur version classique peuvent également être moins bénéfiques pour l’enfant. En effet, il a été démontré que de jouer avec des jouets trieurs de formes numériques plutôt que des trieurs de formes traditionnels retardait l’utilisation du langage spatial par les parents [12]. 

6. Jeux en plein air

Le jeu en plein air permet d’améliorer les capacités d’intégration sensorielle [13, 14]. Ces activités impliquent l’enfant en tant que participant actif et abordent les domaines moteur, cognitif, social et linguistique. Vue sous cet angle, la récréation scolaire devient un élément essentiel de la journée d’un enfant [15]. Il n’est pas surprenant que les pays qui offrent davantage de récréations aux jeunes enfants constatent une plus grande réussite scolaire chez les enfants à mesure qu’ils grandissent [16].

IV. Témoignages de parents

Pour donner une perspective réelle, nous avons recueilli des témoignages de parents qui partagent leurs expériences sur l’importance du jeu dans le développement de leurs enfants.

Sophie, maman de deux enfants

« Depuis que j’ai intégré plus de jeux éducatifs dans la routine de mes enfants, j’ai vu une nette amélioration de leurs compétences en mathématiques et en lecture. Mon fils adore les jeux de construction et il a développé une incroyable capacité à résoudre des problèmes. Ma fille, quant à elle, adore les jeux de rôle et je vois qu’elle devient plus empathique et compréhensive envers les autres. »

Julien, papa de trois enfants

« Les jeux actifs ont été un véritable changement de vie pour mes enfants. Nous avons établi une routine où chaque jour, ils passent du temps à jouer dehors. Non seulement ils sont en meilleure forme physique, mais ils dorment aussi mieux la nuit. Je suis convaincu que ces moments de jeu libre sont essentiels à leur développement global. »

Noah, papa d’une petite fille

« Ma fille a toujours été très active, les jeux physiques comme le vélo et la course ont été essentiels pour canaliser son énergie débordante. Ces activités lui ont non seulement permis de rester en bonne santé, mais elles ont aussi amélioré sa concentration à l’école. De plus, les jeux de société que nous jouons en famille ont renforcé nos liens et ont enseigné à ma fille des compétences précieuses comme la patience et la stratégie. »

V. Statistiques sur le jeu et le développement des enfants

Voici quelques statistiques et informations révélatrices :

  • Une enquête américaine menée auprès de 8 950 enfants d’âge préscolaire et de leurs parents a révélé que seulement 51 % des enfants sortaient pour se promener ou jouer une fois par jour avec l’un ou l’autre de leurs parents [17].
  • De 1981 à 1997, le temps de jeu des enfants a diminué de 25 % [18]. 
  • 180 minutes par jour : c’est la durée minimale recommandée d’activité physique (dont le jeu actif) pour les enfants de 3-4 ans par l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) [7].

VI. Comment encourager le jeu chez vos enfants

Participer au jeu

Les parents peuvent jouer un rôle actif en participant aux jeux de leurs enfants. Non seulement cela renforce les liens familiaux, mais cela montre également aux enfants que le jeu est une activité importante et valorisée. Prenez le temps de jouer à des jeux de société, de lire des livres interactifs ou de participer à des jeux de rôle avec vos enfants.

Favoriser le jeu libre

Le jeu libre, non structuré, est essentiel pour le développement des enfants. Laissez vos enfants explorer, inventer et créer leurs propres jeux sans intervention excessive. Cela leur permet de développer leur imagination, leur indépendance et leurs compétences en résolution de problèmes.

Une étude a notamment démontré que lorsque les enfants ont eu des blocs avec lesquels jouer à la maison avec le moins d’instructions d’un adulte, les enfants d’âge préscolaire ont montré des améliorations dans l’acquisition du langage. Ils nommaient en moyenne 3 fois plus d’utilisations non standard d’un objet que les enfants qui recevaient des instructions spécifiques [19].

VII. Conseils pratiques pour intégrer le jeu au quotidien

1. Créer un environnement de jeu stimulant

Pour encourager le jeu, il est important de créer un environnement qui favorise la curiosité et l’exploration. Assurez-vous que vos enfants ont accès à une variété de jouets et de matériaux qui stimulent leur imagination. Aménagez des espaces sécurisés où ils peuvent jouer librement, que ce soit à l’intérieur ou à l’extérieur.

Pour encourager vos enfants à jouer, il est important de créer un environnement stimulant :

  • Espace sécurisé : assurez-vous que l’espace de jeu est sûr et sans dangers potentiels.
  • Matériel varié : fournissez une variété de jouets et de matériaux, comme des blocs de construction, des déguisements, des livres et des puzzles.
  • Encouragement et liberté : encouragez vos enfants à explorer différents types de jeux sans imposer de règles trop strictes.

2. Impliquer toute la famille dans le jeu

Jeux créatifs : une femme entourée d'enfants fait du coloriage et du découpage.

Le jeu peut également être un excellent moyen de renforcer les liens familiaux :

  • Jeux de société en famille : organisez des soirées jeux de société pour passer du temps de qualité ensemble.
  • Activités en plein air : planifiez des sorties en famille comme des randonnées, des balades à vélo ou des pique-niques au parc.
  • Projets créatifs : engagez-vous dans des projets créatifs comme la peinture, le bricolage ou la construction de maquettes.

3. Limiter le temps d’écran

Bien que les écrans puissent être éducatifs, il est crucial de limiter le temps passé devant eux. Encouragez plutôt les activités de jeu actif et créatif. Les experts recommandent de limiter le temps d’écran à moins d’une heure par jour pour les enfants de moins de 5 ans et à un maximum de deux heures pour les enfants plus âgés [7]. Quelques recommandations :

  • Fixer des limites : définissez des plages horaires spécifiques pour l’utilisation des écrans.
  • Proposer des alternatives : offrez des alternatives intéressantes comme des jeux de société, des activités artistiques ou des jeux en extérieur.
  • Modéliser les comportements : soyez un exemple en limitant vous-même l’utilisation des écrans et en participant activement aux jeux non numériques.

Conclusion

Le jeu est bien plus qu’une simple distraction pour les enfants, c’est une pierre angulaire de leur développement global. En encourageant différentes formes de jeu, vous aidez vos enfants à développer des compétences essentielles qui les prépareront à une vie équilibrée et réussie. Prenez le temps de jouer avec eux, de les observer et de les guider dans leurs explorations. Ensemble, vous construirez des souvenirs précieux et poserez les bases d’un avenir prometteur.

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Bibliographie

⮕ Voir les références scientifiques

  1. Yogman M, Garner A, Hutchinson J, Hirsh-Pasek K, Golinkoff RM; COMMITTEE ON PSYCHOSOCIAL ASPECTS OF CHILD AND FAMILY HEALTH; COUNCIL ON COMMUNICATIONS AND MEDIA. The Power of Play: A Pediatric Role in Enhancing Development in Young Children. Pediatrics. 2018 Sep;142(3):e20182058. doi: 10.1542/peds.2018-2058. Epub 2018 Aug 20. PMID: 30126932.
  2. Bodrova, E., Germeroth, C., & Leong, D. J. (2013). Play and self-regulation: lessons from Vygotsky. American journal of play, 6(1), 111-123.
  3. Barnett LA. Research note: young children’s resolution of distress through play. J Child Psychol Psychiatry. 1984 Jul;25(3):477-83. doi: 10.1111/j.1469-7610.1984.tb00165.x. PMID: 6746795.
  4. Hatfield BE, Williford AP. Cortisol Patterns for Young Children Displaying Disruptive Behavior: Links to a Teacher-Child, Relationship-Focused Intervention. Prev Sci. 2017 Jan;18(1):40-49. doi: 10.1007/s11121-016-0693-9. PMID: 27613020.
  5. Corbett BA, Schupp CW, Simon D, Ryan N, Mendoza S. Elevated cortisol during play is associated with age and social engagement in children with autism. Mol Autism. 2010 Sep 27;1(1):13. doi: 10.1186/2040-2392-1-13. PMID: 20875126; PMCID: PMC2955575.
  6. Organisation Mondiale de la Santé (OMS) – Recommandations mondiales sur l’activité physique pour la santé.
  7. Organisation Mondiale de la Santé (OMS), World Health Organization. (‎2019)‎. Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age. World Health Organization.
  8. Hirsh-Pasek K,Golinkoff RM,Œil D. Einstein Never Used Flash Cards: How Our Children Really Learn–and Why They Need to Play More and Memorize Less. Pleasant Valley, New York: Rosedale, 2003.
  9. Unicef and LEGO Foundation, Strengthening learning through play in early childhood education programmes Learning through play, 2018
  10. Sánchez-López AM, Menor-Rodríguez MJ, Sánchez-García JC, Aguilar-Cordero MJ. Play as a Method to Reduce Overweight and Obesity in Children: An RCT. Int J Environ Res Public Health. 2020 Jan 3;17(1):346. doi: 10.3390/ijerph17010346. PMID: 31947884; PMCID: PMC6981949.
  11. Martinez L, Gimenes M, Lambert E. Video games and board games: Effects of playing practice on cognition. PLoS One. 2023 Mar 27;18(3):e0283654. doi: 10.1371/journal.pone.0283654. PMID: 36972271; PMCID: PMC10042352.
  12. Zosh, J.M., Verdine, B.N., Filipowicz, A., Golinkoff, R.M., Hirsh-Pasek, K. and Newcombe, N.S. (2015), Talking Shape: Parental Language With Electronic Versus Traditional Shape Sorters. Mind, Brain, and Education, 9: 136-144.
  13. Pellegrini AD, Smith PK. Physical activity play: the nature and function of a neglected aspect of playing. Child Dev. 1998;69(3):577–598 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/9680672
  14. Lubans DR, Morgan PJ, Cliff DP, Barnett LM, Okely AD. Fundamental movement skills in children and adolescents: review of associated health benefits. Sports Med. 2010;40(12):1019–1035 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21058749
  15. Murray R, Ramstetter C; Council on School Health; American Academy of Pediatrics. The crucial role of recess in school. Pediatrics. 2013;131(1):183–188 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23277311/
  16. Pelligrini AD, Holmes RM. The role of recess in primary school. In: Singer D, Golinkoff R, Hirsh-Pasek K, eds. Play = Learning: How Play Motivates and Enhances Children’s Cognitive and Socio-Emotional Growth. New York, NY: Oxford University Press; 2006 https://academic.oup.com/book/9542/chapter-abstract/156536526?redirectedFrom=fulltext
  17. Tandon PS, Zhou C, Christakis DA. Frequency of parent-supervised outdoor play of US preschool-aged children. Arch Pediatr Adolesc Med. 2012 Aug;166(8):707-12. doi: 10.1001/archpediatrics.2011.1835. PMID: 22473885. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22473885/
  18. Sandra L. Hofferth, John F. Sandberg, Changes in American children’s time, 1981-1997, Advances in Life Course Research, Volume 6, 2001, Pages 193-229, ISSN 1569-4909, ISBN 9780762307760, https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1040260801800113?via%3Dihub
  19. Dansky, J. L., & Silverman, I. W. (1973). Effects of play on associative fluency in preschool-aged children. Developmental Psychology, 9(1), 38–43. https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Fh0035076

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Marlène Barthelme

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Fondatrice et responsable éditoriale de Famtastique. Après plusieurs années dans le monde de la santé naturelle, je décide de venir en aide aux familles de façon plus générale ✨